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新闻学作为支撑性学科的基础、问题与方向

   日期:2021-07-26     来源:www.shqianxun56.com    作者:未知    浏览:718    评论:0    
核心提示:在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中,习近平总书记把新闻学列为11个对哲学社会科学具备支撑性用途的学科之一,人口学、宗教学、心理学位居其后。

(一)尊重新闻学学科进步规律

新闻学是一门科学,而“科学理论体系进步的成长点应该是发现新的经验事实、结晶成新的定义和构成新的常识体系”“把握好科学成长点是进行创造性科学活动的重要”。[13]对于新闻学而言,自然应该看重其意识形态属性,但不可以把新闻学仅视为意识形态,而不考虑学科属性和学科规律,要遵循新闻学学科的进步规律,把握好新闻学的学科增长点。正如单波指出的:“中国新闻学缺少想象力,不只理性能力不足,超越性与创造性匮乏、视线狭窄、诠释力非常弱,而且还感染着‘僵化’的痼疾,即‘把学术话语简化为意识形态话语’。”[14]

就目前而言,新媒体对新闻学而言可谓一场危机,但这是符合学科进步规律的。在学科进步规律中,“危机点是突破的起点,突破线为螺旋轴或称革命轴,由危机点起,沿革命轴上升到革命点,完成突变(质变)”。[15]因此,新闻学要转向传媒学或其他学科的看法,对新闻学进步而言是有肯定启发意义的。但,妄自菲薄,声称新闻无学,又走入了另一个端点,并不符合一门学科的规律。

综观中国新闻理论的革新,几乎都是在改革实践与理论革新互动之中达成的。[16]新闻学学科要获得进步,不只要有增长点、危机点,还要有追求点。正如有学者指出的:“新闻学研究,假如要有所作为,当然不应该是新闻学术圈子内部的智识游戏,它必有所追求。”[17]

(二)加强新?学理论指导实践的力度

一是为培养拥有好的业务能力和职业素养的新闻人才,提供理论体系、操作模式、业务规范。新闻业作为一个专门的行业、职业,有其一套理论体系、操作规范和业务规范。进入新闻业的门槛之前,需要在这部分方面同意新闻学教育,从而提升新闻人才的职业基础素养。这就需要新闻学不断提升新闻人才培养的水平。

二是讲解、评析新闻实践中出现的问题,并提出切实可行的解决方法。新闻业界面临的问题是多重的,既有新闻实践中的职业伦理、职业道德问题,也有新闻界在工作中遇见的各种法律、职业问题,需要得到学界的释疑解惑;新闻业怎么样面对媒介技术的挑战,也需要得到新闻学界的方向引导。新闻学应付新闻业界问题提出可行的解决方法。

三是跟进媒介环境的进步态势,对变动中的新闻业发挥理论指导用途。新闻学对新闻业的指导用途表现是多方面的,既有对报道理念的影响,也有对报道内容的影响。因此,新闻学要发挥对新闻业的指导用途,就要强化新闻学对扩大媒体传播力和对提升媒体舆论引导力的实践导向。[18] (三)突出理论重点,提升学科影响力

新闻学是不是对其他学科产生影响,不只在于新闻学自己理论基础是不是雄厚,可以为其他学科提供理论支撑,也在于其他学科对新闻学的认识。因为新闻学自己历史进步较短,且受“新闻无学论”的影响,其他学科对新闻学科并未有全方位的认识。尤其是传播学出现后,有些传播学者把一些新闻学研究视为传播学研究,甚至提出用传播学取代新闻学,致使新闻学研究空间愈加狭窄,好像仅剩下新闻业务、新闻史和新闻学概论几门课程。

事实上,新闻学研究对象绝不只限于此。新闻、媒体、传播、宣传、舆论、受众、成效,等等,这部分新闻生产过程中的内容,本是新闻学研究内容,却愈加多地被视为传播学研究。尽管传播学的产生之初不仅仅是为了研究大众传播,但现在的传播学研究,却把主要精力、大多数研究集中于大众媒体的传播,把新闻生产过程中各种元素的研究视为传播学研究。这就进一步给“新闻无学?”蒙上了阴影。

扩大新闻学对其他学科的影响力,第一要有顶层设计,从学科划分上规范新闻学与传播学的研究对象。新闻学与传播学之间纠缠不清的问题,自传播学诞生之日起就已出现。目前,新闻学之所以弱化,其中一个主要原因是新闻学的研究对象愈加多地被视为传播学研究对象。因此,新闻学与传播学之间既要有学术自生性,也要有顶层设计。事实上,“新闻无学论”或“新闻学转向论”也常常拿海外著名大学没开设新闻学专业作为例证,这何尝不是由近况倒推结果的反向例证。

第二,要明确新闻学的研究对象。新闻学中不少研究对象是对其他学科有影响的,如传播、宣传、舆论是社会系统中的要紧研究。提升新闻学的影响力,就应明确把这部分内容纳入新闻学中,而并不是把这部分推向传播学,使自己陷入新闻采写编评等有限的业务人员培训。

第三,新闻学要发挥对其他学科的支撑性用途,就要加强对学科以外内容的关照。杰?布鲁默、斯蒂芬?库森就曾指出,“学者、作者、教育者和学生,将愈加多的注意力集中于新闻业复杂的内部运作而忽略了它的外部联系、影响和意义”“新闻学研究可能正变成内向型,而正在被边缘化的规范性问题才是新闻学研究的根本所在。”[19]

总之,新闻学不是一门仅仅研究新闻采写编评的学科,它的研究对象还包括新闻生产、舆论宣传、传播成效。而新闻、舆论、宣传、传播这部分元素对任何一个社会而言,对任何一门哲学社会科学而言,都是具备参考价值的。从这个意义上讲,新闻学是对哲学社会科学具备支撑性用途的学科,是可以让人信服的。

在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中,习近平总书记把新闻学列为11个对哲学社会科学具备支撑性用途的学科之一,人口学、宗教学、心理学位居其后。这一结果表明,新闻学的学科地位再一次得到了认同,令不少新闻学研究者欣喜有加。与此同时,也有学者觉得,从新闻学现在的理论体系看,在作为支撑性学科的路上还有一段距离。那样,到底该怎么样理解新闻学作为一门对哲学社会科学具备支撑性用途的学科呢?对这一问题的回答,能够帮助全方位理解为什么及怎么样进步新闻学,为什么及怎么样构建中国特点新闻学,为什么及怎么样坚持马克思主义新闻观。

1、新闻学作为支撑性学科的基础

综观列出的11个学科,其排序依据是双重的:一是学科本身对其他学科的辐射与影响力度;二是学科理论常识对人类社会进步的深远影响。新闻学作为支撑性学科的基础,有以下三点:

(一)新闻学是一门具备意识形态属性的学科

新闻学之所以被视为支撑性学科之一,第一在于它是一门具备意识形态属性的学科。新闻学的意识形态属性,主要在于新闻的意识形态属性。新闻的意识形态属性有两个方面。

一方面,尽管客观是新闻报道的准则,但新闻无疑是新闻报道者主观选择的结果。这就赋予了新闻意识形态属性。有学者指出,社会意识形态是一种高水平的社会意识,携带明显的理性色彩,是对社会存在间接反映的思想形式,“新闻是社会意识形态的主要形式之一”[1]。美国学者马克?迪耶兹则觉得,“将新闻理解为一种意识形态(而非一种职业、一种产业、一种文学类别、一种文化或者一个复杂的社会系统等),意味着主如果从新闻工作者怎么样给其新闻作品赋予意义的角度来理解新闻”[2]。

另一方面,新闻是意识形态建构、传播与扩散的主要途径。意识形态对一个社会的影响是根本性的,是认识、观念、思想等精神层面的。一个国家有其国家的主流意识形态,一个社会也有其复杂多样的意识形态样式。在海量的意识形态中,符合国家与社会进步的意识形态总是会成为主流,而在成为主流意识形态的过程中,新闻饰演着要紧的建构功能。不只这样,意识形态要成为主流,发挥其影响力,也要借用新闻来传播与扩散。

(二)新闻学是指导新闻舆论工作的学科

对任何一个国家、政党、政府,乃至机构、企业而言,新闻舆论工作都至关要紧。正如习近平总书记指出的,“党的新闻舆论工作是党的一项要紧工作,是治国理政、定国安邦的大事”,做好新闻舆论工作,“事关旗帜和道路,事关贯彻落实党的理论和路线方针政策,事关顺利推进党和国家各项事业,事关全党全国各族人民凝聚力和向心力,事关党和国家前途运势”。[3]

新闻学之所以作为支撑性学科之一,与新闻舆论工作的要紧地位密不可分。新闻舆论工作的重要程度,是新闻学重要程度的直接体现。在新闻舆论工作中,指导观念直接决定着新闻舆论工作的方向,哪种新闻观决定着新闻舆论工作的实质成效。回答好“我是哪个,为了哪个,依赖哪个”的追问,是新闻舆论工作的首要条件条件,也是新闻学作为支撑性学科需要回答的。在实质工作中,因为新闻舆论的重要程度,任何国家、政党、政府、利益集团都不可能放过影响新闻舆论的机会。因此,在声称“独立”的媒体中,其新闻报道在一些重要事件中,无论其报道方法怎么样客观,总是可以看到其立场合在。可以说,真的完全摒弃立场的媒体是没有的,重要在于什么样的立场。正如恩格斯所言:“绝对放弃政治是不可能的;倡导放弃政治的所有报纸也在从事政治。问题只在于如何从事政治和从事哪种政治。”[4]

(三)新闻学是对其他学科有影响的学科

考量一门学科是不是是支撑性学科,除去学科本身的要紧地方以外,还要看其对其他学科的影响力。对于新闻学而言,对其他学科的影响力体现为两个方面。

一是新闻学对现实的阐释力,能否解决其他学科所不可以解决的问题。自古以来,信息的传播一直是社会系统中的要紧组成部分。自大众媒体出现后,大众媒体就成为信息传播的主要途径,其中新闻是最为要紧的一部分。作为一门研究媒体传播规律、传播过程、传播对象、传播成效的学科,新闻学在媒体传播研究中有哪些用途不可替代。同时,新闻学的研究对象还包括舆论、宣传等社会系统中的重要元素,尽管其他学科也有有关研究,但新闻学除去理论研究以外,还研究有关业务,揭示舆论产生的过程、宣传的具体方法等,这是其他学科所不拥有的。

二是新闻学的学术研究?ζ渌?学科是不是有参考借鉴价值。伴随哲学社会科学的进步,学科之间的交叉愈加明显,学术研究中的学科之间相互引用也成为正常状态。新闻学同样这样。如,受众心理学、新闻社会学、新闻统计学、新闻哲学等,这部分都是交叉学科的体现。在与其他学科的关系中,今天的新闻是明天的历史,新闻是历史研究的要紧史料出处;政治学研究必不可少新闻学,需要研究新闻在宣传中有哪些用途,新闻对政党合法性建构有哪些用途;社会学需要新闻学,研究新闻怎么样构建现实社会、怎么样塑造社会心态,等等。

2、新闻学作为支撑性学科亟待解决的问题

(一)新闻学的学术体系、学科体系、话语体系薄弱

新闻学的蓬勃进步,没消除“新闻无学论”的声音。有学者指出,“‘新闻无学论’不是一个无中生有或出于敏锐而夸大的‘假想敌’,而是客观存在于新闻学的进步过程中,并已然(成为)对新闻学的学科进步带来了消极影响的现实威胁者”[5]。研究表明,这种声音既有对新闻学认识的不全方位原因,也的确反映出了新闻学存在的一些问题。因此,“对‘新闻无学论’中的合理内容,应从理性深思的角度虚心吸取”[6]。 第一,新闻学的学术体系、学科体系、话语体系不完善,影响了新闻学的学科地位,更削弱了其支撑性用途。新闻学未能形成一套自己的学术传统,尤其是研究办法上主要还是其他学科的;新闻学的学科体系尚不成熟,未能形成相对固定的核心理论框架;新闻学话语体系缺少共识,核心定义既少又缺少定论,且没相对稳定的述语形态。正如刘建明所言:“科学化的新闻理论结构在述语形态上,应具备定义述语体系,具备推论的述语体系,阐明定律或原理,打造各种科学讲解的述语种类。”[7]

日常,面对新的媒介环境的挑战,新闻学的理论范式第三面临各种争论。譬如,新媒体进步起来后,有些学者倡导“重构新闻学”,呼吁新闻学理论革新[8];也有学者提出“颠覆新闻学”,呼吁新闻学范式转型,如“新闻学转向传媒学”[9]或“从媒体传播到公共传播”[10],等等,这从侧面表明新闻学的核心理论尚不成熟、稳定性不足。作为一个成熟的学科理论体系,其核心理论是较为稳定的,不会伴随环境的变化而发生震动。正是新闻学的学术体系、学科体系和话语体系不完善,才给“新闻无学论”留有了空间,也在某种程度上增加了对新闻学作为支撑性学科的困惑感。

(二)新闻学对新闻实践指导用途存在不足

新闻学是一门实践性非常强的学科,除去挖掘历史、构建理论体系以外,其功能之一是对新闻实践的指导。这种指导既表目前用成熟的理论体系和教程体系,培养拥有较高素养的新闻从业者;同时也表现为对新闻界的实践可以提出指导性、批评性、建设性建议。从现实来看,新闻学专业对新闻实践的指导用途还存在一些不足。

其突出表现是,伴随各种新型媒体的出现,出现了诸如自媒体新闻、数据新闻、VR新闻、无人机新闻、算法新闻、机器人新闻等一系列新闻的新形态。传统的新闻采访、新闻写作、新闻评论、新闻编辑等课程没办法胜任新形势的需要。这致使出现了一种现象:新闻院校培养的新闻人才对新闻界而言有时用不上,用了却后劲不足,新闻学专业毕业生与其他专业毕业生在新闻工作岗位上不同不大。

新闻学的指导性用途不只表现为培养新闻人才的水平,也表现为新闻学界对新闻工作实践出现的问题是不是有准时的把脉。从新闻学近况而言,在这方面显然还存在不足。新闻学界对新闻界的一些问题没准时有效地指点,新闻界的一些问题或困惑难以从新闻学中找到答案。如,2021年媒体人石扉客就曾公开提出了对新闻学界的批评。[11]

(三)新闻学对其他学科的影响有限

发挥新闻学的支撑性用途,需要新闻学发挥对其他学科的影响。尽管新闻学与历史学、政治学、社会学、心理学、统计学等都有交叉关系,但从研究学科进步和学术研究近况而言,其他学科对新闻学的影响明显大于新闻学对其他学科的影响。

这种影响的直接表现是新闻学愈加多地借用了其他学科的理论、定义和办法,但其他学科在进步过程中借鉴新闻学理论、定义和办法相对有限。在海量的学术专著、教程、论文中,这一现象比较明显。丁柏铨比较了新闻学与传播学和其他19个学科CSSCI刊物论文引用、被引用的状况发现,新闻学与传播学和14个学科之间存在“逆差”,最大的是与历史学之间,引用和被引用的比值高达296∶13;与图书馆、情报与文献学、艺术学、体育学、文化学5个学科之间存在“顺差”。[12]这表明,新闻学对其他学科的影响力已有肯定基础,但也有不足,存在非常大的提高空间。

3、新闻学作为支撑性学科地位的进步方向

 
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